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Des élèves d’école ordinaire et des enfants avec des déficiences intellectuelles participent ensemble à des journées sportives.
Pour la deuxième année consécutive, la Fondation nationale SportUp organise à Genève des journées Sportin s’inscrivant dans un projet d’intégration promulguant la tolérance et l’inclusion à travers le sport. Karla Boye, responsable du projet en Suisse romande, a été épaulée par les enseignants et les éducateurs des deux établissements participants: l’école primaire des Genêts et la fondation Ensemble, qui accueille et accompagne des personnes en situation d’handicap. Les élèves des classes élémentaires de l’école des Genêts se sont ainsi mêlés aux élèves des classes de l’Ecole la Petite Arche et du Jardin d’Enfants Ensemble. « Il s’agit d’une mise en application de l’école inclusive, qui est aujourd’hui au cœur des objectifs de l’enseignement genevois. Le sport facilite la participation sociale et permet la rencontre entre les enfants. Et contrairement à ce que l’on pourrait croire, le handicap n’empêche pas la pratique d’une activité physique », explique l’étudiante en Sciences du Sport à l’Université de Lausanne.
L’école des Genêts s’inscrit déjà dans une logique d’inclusion scolaire puisqu’elle partage son quotidien avec une classe d’enseignement spécialisé de la fondation Ensemble. Les 18 mai et 8 juin derniers, elle est allée encore un peu plus loin en se mélangeant avec des enfants à besoins spécifiques pour faire du sport. Ainsi, les quinze équipes qui se sont affrontées lors de parcours moteurs à l’aveugle, de courses de chaises roulantes, ou encore de tirs au but, réunissaient toutes des élèves des deux institutions. Tous habillés d’un t-shirt vert avec le logo Sportin, nul ne faisait alors la distinction entre les uns et les autres. Tous ont joué ensemble et réussi les différents postes en place. Ces postes, communément élaborés par les enseignants et les éducateurs des deux établissements, ont été soigneusement réfléchis et adaptés aux différentes capacités physiques et intellectuelles des enfants. La matinée s’est terminée par des jeux collectifs, pendant lesquels les enfants se sont mutuellement aidés et encouragés, oubliant momentanément les différences qui trop souvent les séparent. Sourires aux lèvres, ils sont repartis avec un diplôme attestant de leur participation à cette journée spéciale.
Ces journées sportives ont non seulement permis de sensibiliser, de manière ludique, les jeunes enfants à l’handicap, de les faire accepter la différence, et de les rapprocher; mais elles ont également permis aux enseignants travaillant en milieux différents de se rencontrer et d’échanger autour de leurs pratiques.
Un bilan de ces deux journées très positif, qui donnera peut-être l’envie à des enseignants d’autres établissements scolaires genevois de participer, eux aussi, à une journée sportive s’inscrivant dans une pédagogie de l’inclusion. Si tel en était le cas, la responsable du projet peut être contactée à l’adresse courriel: karla.boye@unil.ch
